0-6個月嬰幼兒的運動能力訓練

嬰幼兒運動發育的一般規律首先是頭尾規律,也就是說運動發育是由頭部逐漸向下發展的,頭部的發育領先於軀幹、四肢。如先能抬頭,兩手取物,然後會坐、直立、走路。第二條是由近到遠,即離軀幹近的肌肉動作先發育、然後掌握肢體遠端的肌肉活動,如先能抬肩,然後手指取物。再者是從泛化到集中、由不協調到協調,如小嬰兒看到胸前的玩具,表現為手舞足蹈,但不能把玩具拿到手。隨著神經髓鞘的不斷完善,協調能力的加強,慢慢地孩子可以準確地拿到東西。最後是正性規律,正面的動作先於反面的動作發育,例如,孩子先學會手抓東西,以後才會放下手中的東西;先會從坐位站起,然後會從立位坐下來,先學會向前走,以後才會倒著走。那麼現在我們一起學習下嬰幼兒各階段運動發育的鍛煉方法! 大動作能力訓練(1個月)抬頭 ...
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【奇樂優兒】讓孩子自己吃喝,智能發展較成熟

作者:雲門教室 研究發現,大腦皮層功能區里雙手行為能力佔比最大,手腦之間神經連接最為密切。每天3餐,一年365天,都是促進手腦發展的好時機。雙手靈巧了,做什麽都難不倒,就是小小孩的自信來源。讓孩子自己動手小小孩用餐後的一片狼籍,難免讓爸媽傷腦筋。 為了省下收拾的麻煩,有廠商推出一款飛碟造型的碗,不管碗如何傾斜,總能保持平衡不倒。只是,從沒有打翻經驗的孩子,又要怎麼學會不打翻呢?精細的「動手做」行為,成為大腦最初的資訊記錄,練習回饋身體的指令。通過吃飯鍛煉孩子的大腦 每天陪著孩子好好用餐,不靠爸媽喂,讓孩子自己進食,就是小手最好的訓練。從用整個手掌握住湯匙,直到只用大拇指,食指和中指合力,用筷子夾住食物,多動手的孩子,大腦活動多,行事效率越好,智力發展自然比較成熟。結果導向一個有趣的發現:不依賴餐餐使用兒童專用餐具的孩子,對於「打翻」這件事,會格外留意。 反倒是過度依賴使用兒童專用餐具的孩子,由 ...
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2018年中國早教行業市場發展前景分析預測

早幼教按照業務模式可以分為早教中心、托班以及幼兒園。早教中心的商業模式屬「類零售」,主要以消課製為主,依賴營銷及服務質量;而托班和幼兒園的需求相對剛性,學費製為主,競爭壁壘在於選址以保證持續的生源和辦學許可證的獲取。 0-6歲兒童學前教育行業市場需求分析預測 2017年末,我國總人口數13.9億,自然增長率5.32‰;新增人口數1728萬人,較上年下降近63萬人;0-6歲兒童共約1.02億,佔總人口數7.3%。近5年平均出生人口1700萬人,其中2016年為生育高峰。 按動態5年平均人口出生率測算,2020年0-6歲人口約為1.04億,其中0-3歲嬰幼兒超過5200萬,是早教需求的集中年齡段;而2.5-6歲幼兒按照2020年85%的毛入園率預計,屆時幼兒園在園人數超過6000萬人,將是2016年在園人數的1.16倍。 ...
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兒童發育遲滯五大典型癥狀表現!

權威專家指出,兒童生長發育遲緩臨床上表現多種多樣,包括智力、語言、體格、心理和運動,日常家長一定要留心孩子的生長變化,一旦發現異常表現,要及時做檢查治療。兒童生長發育遲緩有哪些表現? 1、體格發育遲緩:從出生到青春期結束,體格生長連續不斷地進行,但是,生長不是勻速的,各個年齡段的生長速度並不相同。體格發育遲緩就是在體格發育的過程中由於內在和外在的因素造成了發育上跟不上同齡兒童。2、運動發育遲緩:運動發育遲緩指的是小兒運動發育比正常同齡兒童較為落後。此類嬰兒身體發軟,運動明顯減少,反應遲鈍,頭圍異常,固定姿勢。3、語言發育遲緩:語言發育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達能力或語言理解能力明顯落後於同齡兒童的正常發育水平。智力低下、聽力障礙、構音器官疾病、中樞神經系統疾病、語言環境不良等因素均是兒童語言發育遲緩的常見原因。4、智力發育遲緩:智力發育遲緩是指那些與同齡兒童相比在某方面或多方面發育水平明顯 ...
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孩子上幼兒園有必要上特別好的嗎?

一個基本標準應該是孩子在幼兒園裡至少過得還算舒心,不必擔憂、緊張和惶恐。因為對於低齡段的幼兒來說,生存恐懼是刻在他們基因里的原始本能恐懼。一旦孩子在這個階段安全感和自信心的建立出現問題,那麼就很有可能會造成他們終身的心理困擾。那麼,要怎麼判斷孩子在幼兒園過得是否舒心呢?我倒是可以提供一個還算是不錯的判斷指征,那就是看你的孩子會不會在幼兒園拉屎~~ 當然,並不是一定,但的確極具參考價值。正常成年人都知道憋屎要憋住不容易,並且這個過程還非常難受,更不用說是三四五歲的小孩子,要讓他們憋一天,可想而知有多難受。可如果本來生理節律正常的孩子上了幼兒園之後,就突然開始每天都憋著回家拉,我不能說一定有問題,但至少應該給予足夠的警惕和重視。為什麼呢?因為肛門括約肌是我們人體里最緊張的一塊肌肉,孩子的情緒放鬆,所處的環境有安全感,他的肛門括約肌自然是放鬆的,他就能夠正常排便。曾有一個朋友和我抱怨,她的孩子在三年幼兒 ...
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幼兒繪畫時為什麼不宜提供范畫?

提供范畫會限制孩子的想像力,我閨蜜給她的三歲兒子畫了一個蘑菇,從那以後她兒子畫的所有蘑菇都長成那樣。如果大人直接畫給孩子,還有可能扼殺了孩子畫畫的興趣。先講講我家雪球的1段經歷。雪球自從18個月大,拿到babycolor的畫筆之後,就喜歡上了畫畫。不到一個月,雪球就畫完了一本塗鴉本。於是,我趕緊從京東下單買了一堆塗鴉本回來。 半個月後的一天晚上,我陪雪球一起畫畫的時候,卻發現雪球有點不對勁,畫了兩筆之後就不想畫了。無論我怎麼說,小傢伙就是不願意再多畫一筆。雪球的畫(畫了2筆之後,不願意再畫了)我翻了下塗鴉本,竟然看到這樣一副畫——一個丑的不能再丑的小人,我一下子明白了雪球為什麼突然不喜歡畫畫了。球爸手把手教雪球畫的畫我指著這幅畫問雪球:「這是誰畫的呀?」雪球看到畫,低聲嘟噥了聲:「爸爸。」於是我又拿著畫找到球爸:「這個小人是你畫的嗎?」球爸看到畫,很得意:"是啊,她又不會畫,我握著她的手,手把手 ...
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忽略感覺統合,孩子的偏食問題就難解了!

改善幼兒偏食問題,可幫助建立良好人際關係 小英是個瘦巴巴的小女孩,剛上小學的他,明顯比同學要瘦的離譜,探討原因,原來是小英對於食物會挑食。一般小孩子挑食的原因,常是因為味道的關 系,如苦瓜、青椒等,而小英不喜歡的食物卻是因為它們的硬度。紅蘿蔔太硬,不吃;芹菜太多纖維,不吃;豬排炸的太老太硬,不吃。 ...
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幼兒園環創:小小傳承人有了這樣的環創,還用擔心幼兒一日常規么

幼兒園環創:小小傳承人有了這樣的環創,還用擔心幼兒一日常規么最近收集了一些生活常規和遊戲常規的環創參考圖,老師們在制定自己班級的常規環創要結合本班幼兒的實際發展水平有針對有目的的創設,不能為了創設而創設。以下給大家一些參考可借鑒學習班級常規管理是一項十分細緻而又具有一定挑戰性的工作。班級常規管理是否到位,直接影響著班級整體的面貌,影響著幼兒各方面的發展,也關係到我們組織的各項活動的開展以及開展的質量。環境作為一種「隱形教育課程」,對處在身心迅速發展階段的幼兒具有特別重要的意義,良好的常規環境可以無聲的引導幼兒養成良好的規則意識和生活習慣,對培養幼兒社會規則意識和自我能力發展有著積極地作用。飲水提示與記錄 喝水牆的功能是記錄幼兒每天的喝水量是否達到幼兒每日對水的需求量,老師通過此牆面可以清楚的了解到班級每位幼兒的喝水情況,減少集體飲水時的擁擠、磕碰、接水少等問題。 入園&離園常規 ...
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兒童繪畫與內心世界的關係

帕貝莎娜童裝小編認為繪畫是兒童表達自我的一種特殊「語言」,它有著自己內在的邏輯和表現形式,幼兒通過繪畫來表達自己的想法,呈現內心世界。繪畫 是兒童表達自我的一種特殊「語言」,它有著自己內在的邏輯和表現形式,幼兒通過繪畫來表達自己的想法,呈現內心世界。不同年齡階段、不同個性的幼兒表現出來的心理狀態各不相同,因此他們的繪畫作品呈現出來的風格和內容也是大相徑庭——有的充滿著童趣,色彩鮮艷亮麗,有的則截然相反。 對於父母來說,了解兒童的繪畫作品是了解幼兒的一種良好手段,特別是那些在語言表達能力方面有所欠缺的兒童,學會傾聽他們用繪畫這種無聲的「語言」表達的內心感受,有助於父母真正走進兒童的內心世界,了解他們的想法,用積極的方式去引導他們,從而幫助幼兒解決在情感與人際關係等方面的困擾和問題。孩子感知了外部世界,會產生表達的慾望,他看見什麼都想說出來。隨著年齡的增長,他的表達方式越來越多,說歌謠、唱歌、跳舞都可 ...
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